Los niños del agua, de Charles Kingsley
Eli Gómez 27-12-07 17:47 Comentarios (1)
La editorial Rey Lear nos ofrece la oportunidad de descubrir el clásico anglosajón Los niños de agua, escrita por el autor británico Charles Kingsley en 1865 y acompañada por las ilustraciones de Edward Linley Sambourne, que fueron incluidas en una edición publicada en 1989.
Los niños de agua narra la historia de Tom, un deshollinador de 10 años, explotado cruelmente por su amo Grimes, que cae por la chimenea de una casa de campo a donde ha sido llevado a trabajar. El accidente provoca un enorme revuelo y Tom huye hacia un estanque en el que, aparentemente, se ahoga. Pero no muere y se transforma en un niño del agua, que deberá madurar con la ayuda de las hadas y las criaturas marinas hasta convertirse en un nuevo ser más libre y responsable.
El libro fue adaptado al cine por los Estudios Walt Disney en 1935 en un cortometraje de animación musical, Water Babies.
jueves, 19 de junio de 2008
miércoles, 18 de junio de 2008
lunes, 16 de junio de 2008
Mis libros de aula
Espero que esta selección os resulte igual de interesante que a mis alumnos (de cursos diferentes).
jueves, 12 de junio de 2008
Imagina, lector, imagina
Con este libro inicio
la recomendación
para lectores
con capacidad
de soñar.
Autora:
Pilar Lozano Carbayo
Sinopsis: Javier tiene una hermana, Andrea, a la que una enfermedad la obliga a estar conectada a una máquina. Javier junto a un amigo inventa una máquina del tiempo con la que aparece en el Imperio Romano. El relato de sus aventuras hace que Andrea se olvide de su situación.
miércoles, 11 de junio de 2008
Aspectos positivos de la mediación :
· Promover soluciones satisfactorias entre las personas implicadas evitando que se manifiesten posturas antagónicas de ganador- perdedor.
· Fomentar entre los alumnos el cumplimiento de normas y acuerdos tomados en el proceso, los compromisos.
· Suscitar la participación, responsabilidad, creatividad y comunicación.
· Generar capacidad para tomar decisiones.
· Impulsar el trabajo en equipo.
· Promover soluciones satisfactorias entre las personas implicadas evitando que se manifiesten posturas antagónicas de ganador- perdedor.
· Fomentar entre los alumnos el cumplimiento de normas y acuerdos tomados en el proceso, los compromisos.
· Suscitar la participación, responsabilidad, creatividad y comunicación.
· Generar capacidad para tomar decisiones.
· Impulsar el trabajo en equipo.
- Elección de la figura del mediador: a diferencia que en Primaria, no existen unas figuras de mediador fijas, sino que cada día un niño es mediador, normalmente lo hacemos coincidir con el jefe del día. De esta forma todos los niños conocen la figura del mediador y sus funciones.
- Mascota: para introducirles en el mundo de la mediación y que ésta les resultará más atractiva y también lo pudieran entender mejor, decidimos dar vida a la letra “M” (distintivo que llevan los mediadores en Ed. Primaria). Así la letra “M” se convirtió en un personaje vivo para ellos, que les cuenta historias y les ayuda a resolver sus conflictos.
- Rincón de la mediación: Surge como un espacio más dentro del aula, a él acuden los niños cuando tienen que solucionar un problema entre ellos. Se sientan con el mediador del día y hablan de lo ocurrido intentando llegar a un acuerdo.
- Libro viajero: Que se llevan a casa los fines de semana y en el que dibujan, hacen collages… con ayuda de sus familias y que luego comparten en el cole con sus compañeros.
- Kamishibai: Los niños de primaria aprovecharon esta técnica de contar cuentos, para presentar a los peques del cole la mediación y lo que esta significa. Esta actividad resulto muy motivante para los niños.
- Mascota: para introducirles en el mundo de la mediación y que ésta les resultará más atractiva y también lo pudieran entender mejor, decidimos dar vida a la letra “M” (distintivo que llevan los mediadores en Ed. Primaria). Así la letra “M” se convirtió en un personaje vivo para ellos, que les cuenta historias y les ayuda a resolver sus conflictos.
- Rincón de la mediación: Surge como un espacio más dentro del aula, a él acuden los niños cuando tienen que solucionar un problema entre ellos. Se sientan con el mediador del día y hablan de lo ocurrido intentando llegar a un acuerdo.
- Libro viajero: Que se llevan a casa los fines de semana y en el que dibujan, hacen collages… con ayuda de sus familias y que luego comparten en el cole con sus compañeros.
- Kamishibai: Los niños de primaria aprovecharon esta técnica de contar cuentos, para presentar a los peques del cole la mediación y lo que esta significa. Esta actividad resulto muy motivante para los niños.
Gestión positiva de los conflictos
La mediación escolar es la aproximación a la gestión positiva de los conflictos. Este hecho se explica, por tres motivos:
1º Porque la mediación es un proceso estructurado que responde a una dinámica pautada que facilita su aprendizaje;
2º Porque constituye un saber estratégico que no pretende únicamente eliminar los conflictos, sino transformar poco a poco los contextos donde estos se producen fortaleciendo a las personas que los integran.
3º Porque rompe las barreras entre los diferentes sectores de la comunidad educativa (familias, docentes, alumnos, entorno) fomentando, así, un conocimiento mutuo que genera confianza y colaboración.
1º Porque la mediación es un proceso estructurado que responde a una dinámica pautada que facilita su aprendizaje;
2º Porque constituye un saber estratégico que no pretende únicamente eliminar los conflictos, sino transformar poco a poco los contextos donde estos se producen fortaleciendo a las personas que los integran.
3º Porque rompe las barreras entre los diferentes sectores de la comunidad educativa (familias, docentes, alumnos, entorno) fomentando, así, un conocimiento mutuo que genera confianza y colaboración.
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